Α΄ ΤΑΞΗ
Στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη που από εφέτος εισήχθη στο αναλυτικό πρόγραμμα, μαθητές της Α΄ τάξης, έχοντας αναλάβει το πρόγραμμα “Ενώνουμε τις δυνάμεις μας για το νερό” και σε συνεργασία με την Περιβαλλοντική Ομάδα του σχολείου με το πρόγραμμα “Ύδωρ το Ζων”, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική εκδρομή στη Δημητσάνα Αρκαδίας.
Οι μαθητές της περιβαλλοντικής ομάδας του σχολείου μας στον χώρο του Υπαίθριου Μουσείου Υδροκίνησης είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν βιωματικές δράσεις τις οποίες είχαν ήδη σχεδιάσει και οργανώσει κατά τη διάρκεια των δίωρων συναντήσεών τους. Συγκεκριμένα έθεσαν υπό την πίεση του νερού αυτοσχέδιες «φτερωτές» που είχαν ήδη κατασκευάσει με ανακυκλώσιμα υλικά (πλαστικά
καπάκια αναψυκτικών, ξύλινα καλαμάκια) και παρατήρησαν την θεαματική μετατροπή της δυναμικής και κινητικής ενέργειας του νερού σε κινητική ενέργεια της φτερωτής και, κατ΄ επέκταση, σε κινητική ενέργεια προσαρμοσμένου αντικειμένου.
Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με σύντομη συζήτηση σχετικά με τις αιτίες των αποκλίσεων. Τέλος, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με κλιμάκιο ειδικών της ΕΥΔΑΠ και του ΕΚΠΑ (γεωλόγοι, μηχανικοί) οι οποίοι βρίσκονταν στον χώρο με σκοπό την εκτίμηση των υδάτινων αποθεμάτων. Οι μαθητές μας παρακολούθησαν μέρος της τεχνικής διαδικασίας και ενημερώθηκαν για τα ευρήματα των μετρήσεων.
Στη συνέχεια έλαβαν δείγματα νερού από το υδάτινο ρεύμα και -με τη βοήθεια πεχαμετρικών ταινιών- προχώρησαν σε καταμέτρηση του pH (πεχαμέτρηση) του νερού. Ακολούθησε η καταγραφή των τιμών και η σύγκριση του pH αυτού με το pH δειγμάτων από άλλες πηγές (π.χ. νερό από βρύσες στον χώρο του μουσείου, νερό από βρύσες στο σχολείο, κλπ).
βίντεο:
«Ενώνουμε τις δυνάμεις μας για το νερό»: Μια πρωτοβουλία ενημέρωσης της εκπαιδευτικής κοινότητας και όχι μόνο, στο πλαίσιο των δράσεων Ενεργού Πολίτη.
Οι μαθητές της Α΄ τάξης αφού είδαν, ενημερώθηκαν, προβληματίστηκαν και ερεύνησαν, δημιούργησαν ένα φυλλάδιο με χρήσιμες πληροφορίες για την αναγκαιότητα προστασίας του πολύτιμου για τη ζωή όλων μας αγαθού, του νερού! Μέσα από απλές καθημερινές οδηγίες και πρακτικές που μπορούμε όλοι να εφαρμόσουμε, δίνεται η δυνατότητα να εξοικονομήσουμε αρκετά σημαντική ποσότητα νερού συμβάλλοντας όχι μόνο στην οικονομία της τσέπης μας, αλλά και στην προστασία του πλανήτη.
Θα μπορούσαμε να απαριθμήσουμε πλήθος μελετών, πληροφοριών, ερευνών χρήσης και καλών πρακτικών που αφορούν τη μόλυνση και τη προστασία του υδάτινου παράγοντα, όμως ο συγκεκριμένος χρόνος μέσα στο αναλυτικό πρόγραμμα μαθημάτων μας περιόρισε αρκετά. Παρόλα αυτά, οι μαθητές μας έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον και έκαναν μια πολύ καλή προσπάθεια, όπου εκτός της συμμετοχής τους σε διάφορες σχετικές δράσεις (όπως έχουν ήδη αναφερθεί και αναρτηθεί), εκπόνησαν και ομαδικές εργασίες, μέρος των οποίων αποτυπώνονται στο παρόν φυλλάδιο.
Το φυλλάδιο αυτό μοιράστηκε σε όλη τη σχολική κοινότητα, αλλά και σε γονείς οι οποίοι επισκέφθηκαν το σχολείο μας στην Ημέρα Γνωριμίας.
Ευχαριστώ όλους τους μαθητές μου για τη διάθεση, τη συνεργασία και τη συμμετοχή τους!Ελπίζω μέσα από αυτή τη δράση αλλά και σε άλλες που θα ακολουθήσουν, να βάζουμε κάθε φορά ένα λιθαράκι στη διαμόρφωση περιβαλλοντικής συνείδησης και ευαισθητοποίησής μας ως προς την προστασία του περιβάλλοντος καθώς και της υπευθυνότητάς μας ως πολίτες. Ως ενεργοί πολίτες,που δραστηριοποιούμαστε πλέονσε τοπικό, εθνικό, ευρωπαϊκό και παγκόσμιο πλαίσιο καλλιεργώντας κοινωνικές και πολιτικές αξίες με στόχο τη λειτουργία μιας καλύτερης κοινωνίας!
Χαλάνδρι, Μάιος 2025
Μαριάνθη Αποστολάτου
Εκπαιδευτικός ΠΕ80 – Οικονομίας
Β΄ ΤΑΞΗ
Όταν η χρήση γίνεται κατάχρηση
Στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές της Β΄ τάξης ασχολήθηκαν με το θέμα της χρήσης του κινητού τηλεφώνου στην καθημερινότητά τους. Μέσα από ομαδική εργασία, τα παιδιά δημιούργησαν ένα ερωτηματολόγιο, το οποίο διανεμήθηκε και συμπληρώθηκε ηλεκτρονικά από μαθητές και μαθήτριες. Στη συνέχεια, έγινε επεξεργασία και ανάλυση των αποτελεσμάτων, ενώ ακολούθησε συζήτηση γύρω από τα οφέλη, τους κινδύνους και τις επιπτώσεις της υπερβολικής χρήσης των κινητών. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές καλλιέργησαν την κριτική τους σκέψη, την υπευθυνότητα και την ενεργή συμμετοχή στα κοινά.
Γ΄ ΤΑΞΗ
